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Die
Mengen 2,1 und 0 erfassen und darstellen
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Zahlbegriffe am eigenen Körper erfassen
Man kann davon ausgehen, daß die Zahlbegriffe 1 und 2 in der
Regel auch "schwachen Kindern" geläufig sind. Im Bauplan unseres
Körpers haben sie elementare Bedeutung. Die äußerlich sichtbaren
Körperteile sind entsprechen ihrer Funktion meist ein- oder
zweimal vorhanden. Es bietet sich an, die Arbeit an den Begriffen
1 und zwei am kindlichen Körper zu beginnen. Dabei wird das
Körperschema weiter gefestigt.
Handlungsebene:
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Stecke
eine Hand (zwei Hände) durch die Röhre (zwei Röhren)!
Roboterspiel
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Trage
deinen Stuhl mit einer Hand, mit zwei Händen!
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Wir
stellen einen Farbenabdruck von beiden Händen (Füßen)
jedes Kindes her.
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Anziehspiel:
Ich brauche zwei Schuhe, zwei Handschuhe, zwei Strümpfe,
eine Mütze, einen Schal usw.
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Rhythmik
und Sport: Wir hüpfen auf einem oder auf zwei Beinen,
wir gehen mit einer oder zwei Stangen herum.
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Fingerspiele:
Zeige deine zwei Daumen, deine zwei Zeigefinger, Mittelfinger
usw.
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Fange
mit der rechten Hand einen (zwei) Finger der linken Hand
(verschiedene Kombinationen)! Lege einen oder zwei Finger
auf die Tischkante! Zwei Finger begegnen sich (Partnerspiel) |
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Pappröhen aus Teppichgeschäften und kunststoffverarbeitenden
Betrieben in geeigneten Längen Fingerfarben Kleidungsstücke
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