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für Schulpädagogik und Bildungsforschung München (HG.): Erstschreiben. Handreichung für Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen. Inhalt: Erstschreiben versucht, durch systematisch aufgebaute Fördermaßnahmen elementare physiologische Voraussetzungen für den Schriftsprachprozess zu entfalten und zu sichern und die erfassten Lern- und Leistungsbeeinträchtigungen teilleistungsgestörter Kinder umfassend einzubeziehen und zu berücksichtigen. Die Handreichung stellt den Zielen des Lehrplans für die bayerischen Grundschulen spezifische und elementare Fördermöglichkeiten voraus, die den Erwerb der Schriftsprache bedingen, wie: - Bewegungsplanung - Raumgestaltung - Auge-Hand-Koordination und - Sprachentwicklung.
Leseprobe Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung München: Erstschreiben Handreichung für Sonderpädagogische Diagnose- und Förderklassen. (Seite 97) 2.7 Wörter und kurze Texte gut lesbar und zügig in Schreibschrift ab- und aufschreiben  Durch den Verbindungsstrich Bei den folgenden Buchstaben sind alle Striche gerade, keine "Flammenstriche"  Bei diesen Buchstaben werden Bogen (Bäuche) bei jedem Schüler etwas anders ausfallen, weil sie ja "geschrieben" werden sollen. Der Bogen geht jeweils über den geraden Abstrich etwas hinaus.  Bei den folgenden Buchstaben liegt die "Achse" in der Schriftrichtung:  Bei den Folgenden Buchstaben liegen die Abstriche in der Schriftrichtung: 
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