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Günterslebener
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Johanna: Sprachstörungen und ihre Beziehungen zu ausgewählten Dimensionen aus den Bereichen Wahrnehmung, Motorik, Intelligenz. Inhalt: In den theoretischen Ausführungen soll versucht werden, die von Knura geäußerte Meinung durch befragen der vorliegenden Literatur zu ausgewählten Problemkreisen (vorrangig Wahrnehmung, Motorik, Intelligenz) zu belegen bzw. kritische Punkte aufzuzeigen. Zunächst wird ein Einblick in die Komplexität der Sprachentwicklung gegeben, um so die Bedeutung der möglichen Folgen einer Teilleistungsstörung aufzuzeigen. Im experimentellen Teil soll geprüft werden, ob und inwieweit die eigenen Ergebnisse in die Palette bisher vorliegender Untersuchungen eingereiht werden können. Im Schlussteil werden anhand ausgewählter Vorschläge die Praxisrelevanz der gefundenen Ergebnisse diskutiert.
Leseprobe HAMMER, Johanna: Sprachstörungen und ihre Beziehungen zu ausgewählten Dimensionen aus den Bereichen Wahrnehmung, Motorik, Intelligenz. 1 Kindliche Sprachfähigkeit im Kontext spezifischer Teilleistungen Sprache ist die komplexeste Leistung, die ein Mensch vollbringen kann. "Der Erwerb sprachlicher Strukturen ist in einen universellen Entwicklungsplan sensorischer, motorischer, kognitiver und emotionaler und sozial-kommunikativer Funktionsbereiche eingeordnet, die sich in ihrer Wirkungsweise gegenseitig beeinflussen." (GROHNFELDT 1982, S. 11). "Aufgrund dieser Funktionsintegration verschiedener Organismen stellt die Sprache in ihrer Phänomenologie einen Komplex dar, der mehr als andere menschliche Phänomene aus der globalen Schau des Menschen in seiner Ganzheit heraus zu beurteilen ist." (LANG 1970, S. 9). Vor der eigentlichen Sprachentwicklung finden elementare Strukturierungen sensomotorischer Prozesse statt, die grundlegend für das Erreichen höherer Funktionsstufen sind. Die Sprachentwicklung kann nur dann richtig verlaufen, wenn die Koordination von Wahrnehmung, differenzierten Bewegungsabläufen sowie vorstellungsmäßigen und sozialen Fähigkeiten ohne gravierende Störungen erfolgt. ... |