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AMOROSA;
CASTELL; OHRT:
Arzt und Psychologe in der Sonderpädagogischen Diagnose-
und Förderklasse.
Studie zur entwicklungsneurologischen, kinderpsychiatrischen
und neuropsychologischen Untersuchung von Schülern in Sonderpädagogischen
Diagnose- und Förderklassen.
Ergebnisse - Schlussfolgerung - Empfehlungen.
Inhalt:
Ziel der "Studie zur entwicklungsneurologischen, kinderpsychiatrischen
und neuropsychologischen Untersuchung von Schülern in sonderpädagogischen
Diagnose- und Förderklassen" ist es, nicht nur die Art und Anzahl
der vorhandenen Störungen, sondern deren Kombination bei Mehrfachbelastungen
zu erfassen, ihre aktuelle Relevanz für das Kind zu erkennen
und dadurch eine optimale Förderung möglich zu machen. |
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Folgende Fragen werden beantwortet:
1.
Welche Störungen und abnormen psychosozialen Lebensbedingungen kommen
bei den Kindern in Diagnose- und Förderklassen vor?
2. Wie häufig sind Mehrfachbelastungen und welche Kombinationen von
Störungen sind vorherrschend?
3. Welche diagnostischen Instrumente sind erforderlich, um die Störungen
der Kinder zu erfassen?
4. Wie lassen sich die in der Diagnostik gewonnenen Informationen
so an die Eltern, Lehrer und Fachtherapeuten vermitteln, daß sie in
die Förderung des Kindes nutzbringend eingehen?
5. Wie kann eine solche Diagnostik für alle Kinder in Diagnose- und
Förderklassen erreicht werden?
Ort: |
Würzburg
1992 |
Verlag: |
edition
von freisleben |
ISBN: |
- |
Best.Nr.: |
1018 |
Maße: |
Din
A4 |
Seitenzahl: |
181 |
Preis: |
€:
14,60 inkl. Versandkosten und MWST;(ab 20 Stk.,
Preisnachlass bis zu 10% möglich.) |
Lieferung: |
sofort
möglich
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Sonstiges: |
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